白癜风的发病年龄笔者认为，在小学语文阅读教学中，教师应充分调动学生的阅读兴趣，尊重学生的个性发展，从而培养学生良好的阅读习惯，使其受益终身。因此，在日常的阅读教学中，首先要让学生自主选择自己喜欢的读物阅读，感受阅读的快乐，从而将阅读成为自己一种自觉、主动且快乐的行为；其次，要为学生增添图书收藏。农村学校，由于经济条件的影响，许多学校没有像样的图书室，即便是有，藏书量也很少，无法满足学生的阅读需求。因此，我在班上专门成立了“图书角”，让学生把自己认为好的图书，带到班上来和其他同学分享，生生之间，班班之间互相借阅，并对借阅的书籍做好标记，登记在册，方便找寻，以防丢失。这样，不仅增加了学生的阅读量，而且还通过书籍的传递，传递出一种情感；最后，要注重激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性和阅读质量，培养良好的阅读习惯。我在课堂教学中，经常会组织一些“诗文朗诵会”“故事大会”“读书心得交流会”“好书大家读”等各种形式多样的阅读活动，在阅读中会友，在会友中分享，享受阅读带来的快乐和成就，从而激发学生的阅读兴趣，以更大的热情投身于阅读中，爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
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